6 История Россия-немецких
6.2 Эмиграция Немецкая часть II 1820 - 1917
6.2.2 Немецкие колонисты в новых общественных условиях
6.2.2.5 Роль школы
6.2.2.5.2 Учитель
6.2.2.5.2.2 Заработная плата учителя
В 1820 г. евангелический суперинтендант Игнатий Аврелий Феслер [см. здесь] 
описывает состояние сельских школ в колониях следующими словами: "Как правило, колонист рассматривает учителя как общественное ярмо и не имеет
ни малейшего интереса в образовании свох детей, предпочитая использовать и калечить их на хозяйственной работе. Батрак или пастух получает в деревне больше,
чем учитель."
Зарплату учитель получал от общины, которая была заинтересована в наименьших расходах. Поэтому нанимали учителя, не имевшего больших претензий.
В протоколе областного синода правобережной стороны содержатся данные о годовой зарплате учителей за 1871 г.:
описывает состояние сельских школ в колониях следующими словами: "Как правило, колонист рассматривает учителя как общественное ярмо и не имеет
ни малейшего интереса в образовании свох детей, предпочитая использовать и калечить их на хозяйственной работе. Батрак или пастух получает в деревне больше,
чем учитель."Зарплату учитель получал от общины, которая была заинтересована в наименьших расходах. Поэтому нанимали учителя, не имевшего больших претензий.
В протоколе областного синода правобережной стороны содержатся данные о годовой зарплате учителей за 1871 г.:
- Деньгами от 20 до 85 рублей.
- От 100 до 700 пудов зерна, обычно в равных долях – пшеница и рожь.
- Кроме того, натуральная оплата получалась и с участка в 1–2 десятины, выделенного для этого общиной под огород.
- Сбор за крещение, конфирмацию, венчание, похороны и за каждого учащегося – от 3 до 7 копеек. За одно крещение и одну конфирмацию учитель получал 30 коп., за одни похороны – 50 копеек.